PROJETO MEIO AMBIENTE: A importância da Água para nossas vidas.

O Brasil é dono dos maiores mananciais de água doce da terra, mas também um dos campeões em desperdício: Cada brasileiro consume 300 litros de água por dia e segundo a Organização Mundial de Saúde, metade disso seria suficiente para o consumo humano. Além disso, boa parte dos reservatórios estão contaminados, sobretudo nas zonas mais populosas.

A água é um recurso natural de valor inestimável, ela é indispensável à sobrevivência dos seres vivos, mas a água pode acabar. Quando as chuvas diminuem o homem sente as consequências de viver em um ambiente com pouca ou quase nenhuma água, os animais morrem, as plantações não vingam e todos são afetados. É preciso economizar para proteger o meio ambiente e colaborar para que não falte água.

A educação tem um papel fundamental na formação de seres conscientes e responsáveis pelo meio em que vivem. Iniciar essa formação já na Educação Infantil torna-se necessário, principalmente diante do momento atual em que a nossa região possa por um período de grandes dificuldades em relação à escassez de água.

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a partir de alguns questionamentos a respeito de tais fenômenos, as crianças poderão refletir sobre o funcionamento da natureza, seus ciclos e ritmos de tempo e sobre a relação que o homem estabelece com ela, o que lhe possibilitará, entre outra coisas, ampliar seus conhecimentos, rever e reformular as explicações que possuem sobre

Tendo consciência da importância da água para a vida de todos os seres vivos e percebendo a diminuição desse líquido precioso, devido à escassez de chuvas em nossa região, poluição e desperdício frequente deste recurso natural, escolhemos essa temática objetivando sensibilizar as crianças para um melhor uso da água e preservação do meio, através do projeto: Meio Ambiente: a importância da água para nossas vidas, como forma de incentivar, valorizar e preservar o meio ambiente.

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Meio Ambiente: A importância da água para nossas vidas.

Justificativa:

Objetivo Geral:

Cuidar do meio ambiente, através de ações favoráveis a preservação da água realizadas pelas crianças, pais e comunidade escolar quanto a importância de economizar a água e minimizar os impactos causados ao ambiente pelo homem.

Conteúdos:

Linguagem oral e escrita:

v Socialização dos acontecimentos do final de semana;

v Fatos do cotidiano;

v Ampliação do vocabulário;

v Leitura (paisagens, imagens, gravuras, letras e do próprio nome);

v Gêneros textuais;

v Rabiscos;

v Desenhos espontâneos e dirigidos;

· Relatar experiências exercitando a linguagem oral.

· Desenvolver as percepções sensoriais, a linguagem oral e escrita.

· Vivenciais em situações que as crianças leiam, ainda que não façam de maneira convencional;

· Identificar e reconhecer a origem e a letra inicial de seu nome,

· Familiarizar-se aos poucos com a escrita por meio de participação em situações nas quais ela se faz necessária e do contato com livros, revistas, histórias em quadrinhos.

Matemática:

v Contagem oral das crianças e de objetos;

v As cores;

v Conceitos matemáticos, (alto/ baixo, perto/ longe, em cima/ em baixo, devagar/ rápido, aberto/ fechado, quente/frio, cheio/ vazio).

· Exercitar a contagem oral seqüenciada dos numerais.

· Desenvolver o raciocínio lógico.

· Reconhecer e valorizar os números, as noções de quantidade, de tempo, espaço e como ferramentas necessárias no seu cotidiano.

Natureza e |Sociedade:

v A importância da água no meio ambiente;

v Classificação dos animais;

v Árvores frutíferas;

v Os tipos de plantas e como cuidar dela;

v Cuidados com o lixo.

v Dia das mães;

v Semana Nacional do Meio Ambiente;

v Festa Juninas;

· Despertar na criança a importância de economizar água.

· Mostrar às crianças as diversas utilizações da água.

· Conhecer a importância da água para o meio ambiente.

· Perceber a existência de várias espécies de animais e suas características;

· Conhecer variadas espécies de plantas e árvores;

· Despertar na criança o interesse em cuidar das plantas e sua preservação no meio ambiente.

· Perceber a relevância das festividades juninas como produto cultural da cidade;

Formação Social:

v Regras de Convivência;

v Identificação de situações de risco no ambiente

v Os valores sociais;

· Perceber a importância do respeito mútuo através da construção dos combinados para o convívio social,

Artes Visuais:

v Pinturas;

v Dobraduras;

v Colagens;

v Desenhos Livres e dirigidos;

· Possibilitar a criança utilizar diversos materiais concretos como: papel, tinta, giz de cera entre outros.

Musica:

v Cantigas de rodas;

v Canções diversas;

v Participação em brincadeiras e jogos cantados;

v Dramatização.

· Brincar com a música, imitando e inventando criações musicais,

· Ouvir, perceber e discriminar eventos diversos e fontes sonoras.

Movimento:

v Expressão de sensações e ritmos corporais por meio de gestos, posturas corporais de linguagens,

v Exploração de diferentes posturas corporais como sentar-se em diferentes inclinações, deitar-se em diferentes posições, ficar ereto apoiando nas pontas dos pés com e sem ajuda,

v Ampliação progressiva de destreza para deslocar-se no espaço por meio da possibilidade constante de arrastar-se, rolar, andar, correr, saltar entre outras.

· Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras.

Metodologia:

O processo de educação ambiental exige dos professores, uma tarefa didática e pedagógica, que motive as crianças a ações práticas, ativa e efetiva no sentido da qualidade e proteção do ambiente em que vivem, através de acesso a várias informações e diferentes experiências como: cartaz, pesquisa, musica, e pequenos textos, construção de murais coletivos, desenhos livres e direcionados, pinturas diversas, recorte e colagem, aula- passeio, jogos e brincadeiras, contação de historias, entre outras.

Avaliação:

Ocorrerá continua, através de observação e registro dos relatos prévios das crianças, empenho e envolvimento nas atividades propostas, bem como a ampliação dos conhecimentos adquiridos.

Atividades realizadas