APRENDER MATEMÁTICA BRINCANDO.

 1 - JUSTIFICATIVA:

A matemática faz parte do nosso cotidiano e a usamos em quase tudo: na organização do espaço e da rotina, para utilizarmos o calendário e o relógio, na contagem das crianças, letras, brinquedos e nos jogos e brincadeiras. A criança precisa agir sobre os objetos e a partir dessa interação construir conceitos lógicos matemáticos.

Observou-se nas crianças dificuldades nos conhecimentos matemáticos e em seu raciocínio lógico; o projeto Aprender matemática brincando será desenvolvido de forma lúdica, mostrando como a matemática é prazerosa.

Dessa forma, garantir que as crianças façam mais que imitar e memorizar contagem de números, figuras geométricas e números. Através de situações significativas de aprendizagem como: jogos matemáticos e brincadeiras.

2-           OBJETIVOS:

2.1- GERAL:

            Possibilitar as crianças construírem conceitos matemáticos presentes no seu cotidiano de forma lúdica.

  

2.2- ESPECÍFICOS:

ü  Reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas;

ü  Desenvolver o pensamento logico matemático;

ü  Utilizar da contagem oral

ü  Conhecer as cores e os nomes delas;

ü  Compreender as relações entre dia, semana, mês e ano;

ü  Brincar e identificar com os números em diversos contextos;

ü  Conhecer e diferenciar os conceitos matemáticos;

ü  Desenvolver jogos que envolva cores, memoria e domino;

ü  Explorar e reconhecer as formas matemáticas;

ü  Ter confiança em suas próprias estratégias e na sua capacidade para lidar com situações matemáticas novas, utilizando seus conhecimentos prévios.

ü  Identificar e conhecer as noções de espaços;

ü  Ordenar objetos diferentes;

ü  Realizar as atividades de formas naturais, sem pressão evitando o cansaço por parte das crianças;

ü  Agrupar objetos de acordo com diversos tamanhos;

ü  Identificar o significado das cores dos semáforos;

ü  Formar vários conjuntos com diferentes matérias;

ü  Desenvolver a memoria e estimular o espirito de observação;

ü  Comemorar as datas mais relevantes do bimestre;

ü  Despertar o gosto e o prazer pelo fazer artístico, através de pintura, músicas, danças, entre outros;

ü  Proporcionar situações de leitura envolvendo diversos gêneros textuais;

ü  Valorizar a importância do respeito mútuo a partir da construção de combinados;

ü  Desenvolver atividades relacionadas às tradições culturais através de brincadeiras, jogos, histórias e músicas.

ü  Explorar as mais variadas formas de movimento com o corpo através de brincadeiras e jogos.

3-    CONTEÚDOS:

3.1- Linguagem Oral e Escrita:

ü  Rodas de conversas (relato de experiências vivenciadas no cotidiano);

ü  Novidades do final de semana;

ü  Contagem de letras do nome da criança;

ü  Escrita do nome e outras palavras;

ü  Hora do conto;

ü  Atividades envolvendo a escrita convencional e espontânea nas

 produções de textos, listagem, escrita de palavras;

     3.2-  Matemática

1.             Contagem oral das crianças e objetos;
2.               Noções de quantidade;
3.     Características opostas das grandezas de objetos;
4.     Formas geométricas;
5.                Utilização da contagem oral nas brincadeiras e em situações nas quais as crianças reconheçam sua necessidade;
6.     Identificação de números nos diferentes contextos em que se encontram;
7.              Trabalhar e marcar o calendário e suas datas comemorativas;
8.     Explorar os conceitos matemáticos;

3.3- Natureza e sociedade

ü  Meio de transportes;

ü  Conversar sobre a importância e o respeito que vemos ter na sinalização como forma de evitar acidentes de trânsito;

ü  Meios de comunicações;

ü  Datas comemorativas: ( 26/07 dia da vovó;11/08 dia do estudante e dos pais; dia 22/08 folclore;25/08 dia do soldado; 07/09 independência do Brasil; 21/09 dia da árvore; 25/09 dia do transito;

4-4 Formação Pessoal:

ü  Primeira vivencia do tempo;

ü  Diferentes períodos dos dias;

ü  Regras de convivências;

           4.5- Artes:

ü  Observação dos elementos da linguagem visual:

ü  Manipulação de varias matérias;

ü  Pinturas;

ü  Dobraduras;

ü  Confecções de quebra cabeça;

ü  Modelagem de números;

4.6- Música:

ü  Participação em brincadeiras e jogos contados;

ü  Cantigas de rodas;

         4.7- Movimento:

•                       Movimento com o corpo;
•             Participação em brincadeiras e jogos;

5- Metodologia:

            A matemática é algo que está presente em nossa vida, muito cedo, logo que nascem, as crianças estabelecem relações entre os objetos, reconhecem suas semelhanças e diferenças. Serão propostas atividades como jogos, brincadeiras, atividades coletivas e individuais, recorte e colagem, pintura, modelagem, pesquisas, contação de histórias, cantigas de roda e relatos de vivencias; no intuito de favorecer a interação das crianças com a matemática.

 

7- Avaliação:

A avaliação é um instrumento importante no processo de ensino aprendizagem e se fará mediante observações e registros contínuos do desenvolvimento das crianças nas atividades realizadas.