“O que cabe no meu Mundo”: Pequeno reino, muitas histórias e grandes valores.

JUSTIFICATIVA:

          A construção de valores na criança está incorporada as suas vivências cotidianas no pequeno e no grande grupo por isso, é fundamental que percebam o quão importante é dizer obrigado, pedir desculpas, licença e, por favor, pois essas atitudes são necessárias para a boa convivência e estão presentes não só na sala de aula, mas também no cotidiano.

          Dentro dessa perspectiva,  e a partir do conhecimento  da coleção de livros  O QUE CABE NO MEU MUNDO  E  O QUE NÃO CABE NO MEU MUNDO, sentimos a necessidade de  trabalhar valores com os discentes da educação infantil, uma vez que compreendemos que este é um desafio que pode ser vencido agregando-se a ludicidade e a fantasia como aliadas.  

       Sabendo disso, criamos o projeto “O QUE CABE NO MEU MUNDO”: Pequeno reino, muitas histórias e grandes valores, buscando contribuir para construção dos valores  nas crianças de forma mais  lúdica e significativa.

OBJETIVO GERAL:

Proporcionar as crianças, o conhecimento de valores que possam ajuda-las na construção de relações sócio- afetivas mais significativas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

. Construir combinados que favoreçam o convívio social;

.Desenvolver confiança em suas próprias possibilidades;

.Desenvolver a coordenação motora;

.Despertar a afetividade;

. Facilitar a interação;

. Reconhecer os diferentes modelos de família e seus costumes;

. Respeitar e aceitar as diferenças entre pessoas;

. Identificar os espaços habituais da escola;

.Produzir trabalhos de artes, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, da construção, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação.

. Reconhecer que, desde pequeno, podemos desenvolver boa educação e boas maneiras;

.Desenvolver habilidades e manter atitudes de higiene consigo mesmo e com o ambiente;

.Valorizar ações de cooperação e solidariedade, desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração;

.Familiarizar-se com a escrita por meio do manuseio de livros, revistas e outros;

. Participar de situações de leitura de diferentes gêneros.

CONTEÚDOS:

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA:

. Conversas e relatos de vivências cotidianas;

. Nomes da criança, dos colegas e da professora;

. Alfabeto;

. Histórias infantis;

. Sondagem da escrita;

. Gêneros textuais diversos ( poesia, contos,  entre outros)

. Dramatização, desenhos.

MATEMÁTICA:

. Contagem oral;

. Cores

. Jogos direcionados;

.Noções de tempo/espaço;

.Reconhecimento de números;

.Conceitos matemáticos (maior/ menor, em cima/ embaixo, perto/ longe, entre outros).

NATUREZA E SOCIEDADE:

. Higiene pessoal e social;

.Dependências da escola;

. Membros familiares;

.História de vida do aluno.

FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL:

. Regras de convivência;

. Boas maneiras;

. Valores (respeito, amor, paz, amizade, solidariedade, entre outros);

.Sentimentos e emoções;

. Aceitação de si mesma e autoconfiança.

MOVIMENTO:

. Brincadeiras;

. Música;

. Jogos.

MÚSICA:

. Exploração de vários ritmos musicais e gestos corporais;

.Cantigas de roda.

ARTES:

. Pintura;

. Desenhos;

.Recorte e colagem.

METODOLOGIA:

. Jogos e brincadeiras;

. Músicas e dramatizações;

.Vídeos e filmes;

.Leitura de textos informativos envolvendo os valores trabalhados;

 .Crachá com o nome de cada criança;

.Atividades referentes ao tema trabalhado, como: cruzadinhas, desenhos, questionamentos, etc.

.Confecção de murais, cartazes e um portfólio de produções da criança;

. Livro volante;

.Passeio extraclasse;

AVALIAÇÃO:

A avaliação do projeto ocorrerá mediante observações e registro  do envolvimento, interesse e participação das crianças nas atividades propostas. Para registrá-las, utilizaremos pautas e fichas de observação e câmeras fotográficas.

PRODUTO FINAL:

Exposição de fotos e trabalhos das crianças com a participação dos pais e responsáveis.