BRINCANDO E APRENDENDO COM A MATEMÁTICA

  JUSTIFICATIVA

                                           

Existem muitas formas de conceber e trabalhar com a matemática na Educação Infantil, pois ela está presente na arte, na música, em histórias, na forma como a criança organiza o seu pensamento, nas brincadeiras e jogos infantis. A criança aprende muito de matemática sem que o adulto precise ensiná-lo. São muitos os conceitos que podem ser trabalhados, entre eles: coisas iguais e diferentes, organização, relações entre os números e o que eles representam, tamanho dos objetos, formas geométricas, ocupação  de espaços e assim, vivenciam  a matemática.

Mediante observações sobre as práticas pedagógicas realizadas com os conteúdos do eixo matemática, sentiu-se a necessidade de elaborar o projeto “BRINCANDO E APRENDENDO COM A MATEMÁTICA”, com o intuito de desenvolver variadas ideias matemáticas que estimulem diferentes formas de pensamento lógico, tendo em vista a presença e relevância dessa área no nosso cotidiano, de forma lúdica e prazerosa.

OBJETIVO GERAL: Proporcionar oportunidades para que as crianças desenvolvam a capacidade de estabelecer relações matemáticas presentes no seu cotidiano de forma lúdica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·         Compreender as relações entre dia, semana, mês e ano;

·         Identificar pontos de referências para situar-se no espaço;

·         Construir o significado de números a partir dos seus diferentes usos no contexto social;

·         Identificar regularidades na série numérica para nomear, ler e escrever  alguns números;

·         Utilizar estratégias pessoais para identificar números em situações que envolvam contagem;

·         Reconhecer e valorizar os números, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias ao seu cotidiano;

·         Utilizar a contagem oral nas brincadeiras e em situações nas quais as crianças reconheçam sua necessidade, usando noções simples de cálculo mental com instrumento para resolver problemas;

·         Conhecer os números nos diferentes contextos;

·         Respeitar e aceitar as diferenças entre as pessoas;

·         Participar de atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam respeito às tradições culturais de sua comunidade e de outros grupos;

·         Reconhecer os diferentes meios de transportes;

·         Participar de variadas situações de comunicação oral interagindo e expressando suas ideias, necessidades e sentimentos;

·         Comemorar datas significativas no bimestre.

·         Estimular o gosto e o prazer pelo fazer artístico, através de pintura, músicas, danças, dramatizações, entre outros;

·         Participar de situações de leitura de diferentes gêneros;

·         Perceber a importância do respeito mútuo através da construção de combinados, para o convívio social.

·         Explorar as mais diversas sensações e ritmos corporais através de brincadeiras e jogos.

CONTEÚDOS

1.      Linguagem oral e escrita:

1.1. Oralidade e Escrita

·           Novidades do final de semana;

·           Rodas de conversa ( relato de experiências vivenciadas);

·           Diversidade de gêneros textuais ( contos, poemas, músicas, palavras, frases);

·           Desenhos espontâneos e direcionados;

·           Escrita do próprio nome e de palavras trabalhadas;

·           Atividades envolvendo a escrita convencional e espontânea ( produções de textos, listagens, escrita de palavras).

2- Matemática

·          Utilização da contagem oral nas brincadeiras e em situações nas quais as crianças reconheçam sua necessidade;

·          Noção de quantidade;

·         Formas geométricas;

·         Utilização de noções simples de cálculo mental como ferramenta para resolver situações e problemas do cotidiano;

·         Identificação de números nos diferentes contextos em que se encontram;

·         Exploração de diferentes procedimentos para comparar grandezas;

·         Noções de tempo (dia/noite, manhã/tarde, dias da semana, meses e ano)

·         Reconhecimento e escrita dos numerais.

          3- Natureza e Sociedade

·     Meios de transporte;

·     Festas Populares ( Folclore);

 3.1. Datas Comemorativas

·           Dia dos Pais;

·           Folclore;

·           7 de setembro.

3.2- Formação Pessoal e Social

• Regras de convivências;
• Gentilezas básicas;
• Respeito as diferenças;
• Autoestima;
• Comunicação e expressão dos desejos, dessagrados, preferências e vontades através de brincadeiras.

4- Artes Visuais

4.1. O fazer artístico

·           Leitura de obras de arte a partir da observação, narração, descrição e interpretação de imagens e objetos;

·           Exploração e aprofundamento das possibilidades oferecidas pelos diversos materiais, instrumentos e suportes necessários para o fazer artístico.

5- Música

5.1- O fazer musical

·           Escuta de obras musicais de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas da produção musical brasileira;

·           Participação em brincadeiras e jogos cantados.

6- Movimento

6.1- Expressividade, Equilíbrio e Coordenação

·           Participação em brincadeiras e jogos;

·           Expressão de sensações e ritmos corporais por meio de gestos, posturas e da linguagem oral.

METODOLOGIA

A matemática é algo que está presente em nossa vida desde muito cedo. Logo que as crianças estabelecem relações entre os objetos, reconhecem suas semelhanças e diferenças e distinguem suas características. Para tanto, a metodologia adotada nesse projeto será pautada em atividades propostas, em que a criança possa ampliar, aprofundar e construir novos sentidos para seus conhecimentos através de relatos de vivências cotidianas, construção de pequenos gráficos e tabelas, pesquisas, cartazes, murais, jogos matemáticos, brincadeiras diversas, releitura de obras de artes, leitura e interpretação de vários gêneros textuais, listagens, utilização de DVD, recorte e colagem, dobraduras, dramatizações, músicas, entre outras.

AVALIAÇÃO

A avaliação desse projeto será feita mediante  observações e registros contínuos acompanhando o desenvolvimento das crianças nas atividades propostas.